Ciencias Naturales 5° a 8° Básico Cdol

    Buenos días queridos estudiante, espero que tengan un excelente día 💖.   I niciamos una nueva etapa de trabajo a distancia, confio que este semestre, podamos avanzar de mejor forma ahora que se manejan en los sistemas de envío de evidencias y trabajos . ⭐ Para los que aún se confunden, les explico la metodología de trabajo en Ciencias Naturales: 1 .  Cuando hay un conocimiento nuevo, les explicaré parte del contenido, el cual ustedes ejercitarán mediante actividades propuestas, ese es su trabajo independiente, que deben trabajar en su cuaderno. 2 .  Luego en el mismo material, en algunas oportunidades podrán comprobar sus respuestas o de lo contrario, en la clase siguiente se revisará la práctica independiente y se continúa avanzando en el conocimiento. Por lo tanto, a esto  no  debes sacar foto y enviar. 3.  También existirá una etapa de retroaliemtación lo que permitirá consolidar su contenido, para aplicar y comprender en nuestra vida diaria. 4.  En cualquier etapa de las acci

  OA 05: Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando: La digestión de los alimentos por medio de la acción de enzimas digestivas y su absorción o paso a la sangre. Instrucciones : 👀 Estamos terminando esta unidad, por lo tanto, no se descuiden con sus evidencias. El día de hoy les  dejo un PPT, donde podrás realizar prácticas independientes, para autoevaluar sus aprendizajes y revisar tus respuesta. Si tienes algo pendiente del sistema digestivo, al final les dejo las evidencias de este contenido, que corresponden para el segundo semestre.  🚨 Para los que no están al día  tienen que revisar el contenido del sistema digestivo y responder lo siguiente: 8° A: Evaluación formativa " Sistema Digestivo"          Evaluación Formativa " Proceso digestivo" 8° B:  Evaluación formativa "Sistema Digestiva"          Evaluación formativa "Pr

   OA 07. Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas. Hemos comenzado con contenido el contenido de fuerzas , por lo tanto si no viste la clase anterior, es necesario que la revises.  Instrucciones :👀 Los invito a que lean la guía de trabajo, desarrollar en su cuaderno la práctica independiente y que descubras mediante la  experimentación , los tipos de fuerzas que analizaste hoy.  Para finalizar,responde el ticket de salida en tu cuaderno y  mediante google forms, respondes en base a la experimentación realizada, te dejo los   link, responde en tu curso . No te olvides de utilizar  la sección de comentarios, para responder preguntas, hacer consultas o entregar sugerencias. 👉     Guía de ttrabajo " Tipos de fuerzas"  7° A:  Evaluación formativa Experimentación de Fuerzas 7° B: Evaluación formativa Experimentación de Fuerzas 🚨

  OA 18: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas. Esta semana damos inicio a un nuevo contenido, pero está relacionado con lo que hemos visto de la litósfera. Instrucciones :👀 Los invito a que lean la guía de trabajo, observar el video y desarrollar en su cuaderno la práctica independiente. Al final pondrás a prueba lo que aprendiste hoy, mediante google forms, te dejo los link, responde en tu curso . No te olvides de utilizar  la sección de comentarios, para responder preguntas, hacer consultas o entregar sugerencias. 👉  Guía de trabajo" La Erosión" Al finalizar respondes aquí: 6°A: Evaluación formativa " La Erosión" 6°B: Evaluación formativa "La Erosión"

  OA1: Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. El día de hoy comenzamos con un nuevo contenido, que les permitirá conocer cómo están formados todos los seres vidos. Instrucciones : Los invito a que lean la guía de trabajo, desarrollen en su cuaderno la práctica independiente. No te olvides de utilizar  la sección de comentarios,  para responder preguntas, hacer consultas o entregar sugerencias.   👉    Guía de trabajo niveles de organización

Queridos estudiantes, reciban un afectuoso saludo de mi parte.💖 Espero que hayan podido disfrutar de estos días de descanso, esta semana tiene como finalidad que se logren organizar los estudiantes con evidencias pendientes.   Por lo tanto,   ocupa tu tiempo para ponerse al día con las evidencias   de Ciencias que tengas pendientes y con las que comenzamos en algunos cursos. Repasa y envía las evidencias de los nuevos contenidos tratados: 7°Básico: "Fuerzas" 7° A: Ticket de salida   Organizador gráfico 7°B:   Ticket de salida Organizador gráfico 8°Básico   “ Sistema digestivo"   8° A:  Eval Sistema digestivo Eval. Formativa Digestión 8°B:  Eval. Sitema digestivo Eval. Formativa Digestión Para los estudiantes que aún tienen evidencias pendientes del primer semestre , se las dejo para que las puedan enviar. 😸 5°Básico 5°A: 1. Trabajo de reutilización del agua.  2.  Autoevaluación  3.  Eval. F

  OA14  Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados.

  OA1  Explicar a partir de una investigación experimental, los requerimientos de agua, dióxido de carbono y energía lumínica para la producción de azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus resultados y los aportes de científicos en este campo a través del tiempo. Queridos estud iantes, reciban un afectuoso saludo para todos ustedes. Antes de comenzar, quiero destacar a los estudiantes que se encuentran al día con todas sus evidencias de la asignatura, después de la clase encontraránlas nóminas de ambos cursos 💖. También dejo la información al final para los que faltan estar al día. Comenzamos con la clase de hoy, sobre la fotosíntesis, su importancia para todos los seres vivos de nuestro planeta, les dejo un PPT, donde puedes encontrar las instrucciones que debes seguir. . Quiero felicitar a los siguientes estudiantes de ambos cursos por el esfuerzo que han dedicado al enviar todas sus evidencias de evaluación en la asignatura. ¡¡Muchas felicitaciones para us